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29/05/2019

Activité peinture : des petites bêtes au coton-tige

Comment viennent les idées d'activités avec les enfants ? Il y a les livres de loisirs créatifs, les partages sur internet, les idées qui viennent d'une lecture ou d'une balade et puis le plus souvent un mélange de tout cela gardé en mémoire et qui fusionne pour donner l'idée de départ.

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Nous avons aperçu les premières coccinelles dans le jardin le week-end dernier et l'aînée apprend à l'école à se servir du compas. Et voilà, l'idée était là : tout d'abord un cercle dessiné au compas sur du papier rouge ; puis plusieurs cercles consécutifs sur du papier violet.

J'ai proposé à la cadette (2 ans et demi) de peindre des points noirs au coton-tige (avec tige en papier :) pour faire de la première une coccinelle. Ca change de la peinture au pinceau. J'y ai ajouté un petit morceau de papier noir pour la tête. Elle a ensuite peint des points multicolores sur la seconde et collé des yeux autocollants pour la transformer en chenille colorée. J'avais juste préparé les doses de peintures. Elle a choisi seule de faire un point de chaque couleur dans chaque partie du corps de la chenille.

2-3 ans,peinture

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Ces deux peintures ont rejoint le table du printemps. Et je partage avec vous une photo d'une coccinelle en devenir observée dans le jardin.

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21/05/2019

Chasse aux pierres presque précieuses dans les perles d'eau

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Deux sœurs de presque 3 et 8 ans qui jouent pendant presque trois quart d'heure avec des récipients, des pinces de tri, des ciseaux boule, des cuillères, un entonnoir, une boite.. et surtout des fausses pièces précieuses et des perles d'eau (je vous en parlais ici). Cela a débuté comme un jeu de manipulation sensorielle, de motricité fine… cela s'est terminé par une histoire de pince dévoreuse de diamants, qui devaient donc être cachés dans la maison.

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Elles aiment la texture des perles d'eau (qui ont tendance à s'échapper des récipients) ; attraper ou essayer d'attraper les pierres avec les pinces ; transvaser encore et encore les perles et les pierres ; sortir leurs plus beaux bijoux pour l'occasion ; jouer à la chasse au coffre à trésors dans la maison. J'aime les voir jouer ensemble ; s'entraider (la grande aide la cadette à ouvrir les ciseaux boule) ; inviter des histoires et imaginer leur propre jeu. 

Connaissez-vous les perles d'eau ?

20/05/2019

Apprendre les tables de multiplications de façon ludique

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Contrairement aux enseignants qui suivent un programme scolaire et préparent leurs cours à l'avances  ; les parents d'élève découvrent un peu chaque soir la leçon du jour et les devoirs à la maison de leurs enfants. Et très honnêtement, certains soirs, je ne sais pas comment m'y prendre. Les explications que je donne ne sont toujours les mêmes que celles du professeur, idem pour la méthode. Et puis, certains soirs, c'est ma fille qui est déconcentré, fatigué, peu motivé. Alors quand en novembre, elle a dû apprendre en l'espace de quelques jours ses premières tables de multiplication, soit la table de 2, 3, 4 et 5, j'étais un peu perdue. Fallait-il la faire réciter 2 x 1 = 2 , 2 x 2 = 4... L'interroger au hasard ? Lui faire écrire ? Cela dépend de l'enfant, non ? Et j'aurais pu demander conseil à la maîtresse.

J'ai cherché des outils pour rendre cela moins répétitif, un peu plus amusant. Tout d'abord, j'ai trouvé un jeu de cartes. Ce sont 120 cartes avec une face la multiplication, sur l'autre le résultat. Les cartes sont de trois couleurs différentes (jaunes, bleues, violettes) correspond à trois niveaux de difficultés. Pour ma fille qui est en CE1 et doit connaître les tables de 1 à 5, nous ne jouons pas avec les cartes violettes qui correspondent aux tables de 6 à 9. Il y a plusieurs façon de jouer comme la mise en paire, la bataille, le jeu en solitaire mais nous jouons simplement à essayer à tour de rôle de trouver le résultat de la multiplication. Pour éviter les blocages, il y a des cartes joker et à toi de jouer pour passer son tour. Et le match n'est pas si déséquilibré que cela, il m'arrive de répondre trop vite ;)

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Et très récemment, j'ai acheté un cahier de coloriage magique. Ma fille en fait déjà à l'école et elle aime beaucoup cela. Comme elle aime colorier, elle n'a pas l'impression de faire des devoirs, mais révise tout de même ses tables. Chaque partie du coloriage intègre une somme (type 3 + 3 + "), une multiplication, un nombre en chiffre ou en lettres. Et une légende donne les couleurs correspond à chaque résultat ou opération. Le cahier est progressif. Il aborde d'abord la table de 2, puis celle de 3, combine les 2, puis intègre celle de 4... jusqu'à la table de 11. Elle pourra donc garder certains coloriages pour l'année de CE2. 

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Les deux sont conçus par des enseignants et avaient de très bons avis d'autres parents d'élèves. Et si je vous les présente, c'est que je suis aussi convaincue.

  • Le jeu des multiplications CE1/CM2 de la collection Chouette, 7-11 ans
  • Coloriages malins multiplications magiques publié chez Nathan, dès 7 ans

Sinon, j'ai trouvé d'autres méthodes sur internet (que je n'ai pas testées, mais que je garde en mémoire pour l'année prochaine et la suite des tables) :

Comment vos enfants ont-ils appris et retenus les tables de multiplication ?

14/05/2019

Activité collage : la montagne Sainte Victoire

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Après nos balades et pique-niques récents à la Sainte Victoire, j'ai trouvé sympa de représenter cette montagne symbole du pays d'Aix. L'artiste Paul Cézanne l'a peinte maintes et maintes fois. Nous ne pouvions pas tenter la copie. Alors, nous avons fait plus contemporain avec des collages. Des morceaux géométriques découpés dans les magazines et prospectus à recycler. Des nuances de vert pour la nature, gris pour la montagne et bleu pour le ciel. Au préalable, ma fille aînée a juste tracé le contour de la Sainte Victoire et l'emplacement du ciel.

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Vous aimez ? 

06/05/2019

Activité peinture : des fleurs sur nos fenêtres

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Les coquelicots n'ayant toujours pas fait leur apparition dans le jardin, nous en avons fait pousser sur les fenêtres des chambres, ainsi que d'autres fleurs des champs. 

J'ai découpé des fleurs de différentes formes dans du filtre à café. L'aînée a dessiné elle-même le modèle des fleurs jaunes, entre pâquerette et pissenlit. Puis les filles les ont peintes à l'aquarelle. La peinture a tendance à baver sur le filtre à café, c'est ce que nous recherchions.

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Après séchage, nous avons commencé par nettoyer les vitres (grâce à leur nécessaire pour l'entretien de la maison). J'ai dessiné les tiges et feuilles des fleurs avec du blanc de Meudon. C'est un produit naturel pour l'entretien de la maison, notamment des vitres. Il faut mélanger un peu de poudre et d'eau et d'appliquer au pinceau. Et pour retirer ces peintures, il suffit d'un coup de chiffon. Enfin, nous avons fixé, avec un petit morceau de scotch, les fleurs en papier filtre.

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Et voici une petit déco printanière dans les chambres des filles. Les photos ne rendent pas hommage, difficile de photographier à contre jour:)

 
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