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29/09/2016

Adapter des chaussures à lacets pour la maternelle

En petite section, les chaussures de ma fille étaient exclusivement à scratch pour pouvoir facilement les enlever et les remettre après la sieste à l'école. Et le souci était plus qu'elle les remette dans le bon sens (mes astuces pour ne pas se tromper de pied sont ici). 

En grande section, elle a moins l'occasion d'enlever ses chaussures, mais comme elle ne sait pas faire les lacets (en fait, je n'ai même jamais essayé de lui apprendre pour le moment, devrais-je ?), il lui faut encore des chaussures faciles à enfiler. Mais comme, je trouve de moins en moins de chaussures à scratch à sa pointure (et qui nous plaisent), j'ai dû faire des adaptations toutes simples : remplacer les lacets par les élastiques.

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J'ai testé deux types d'élastiques :

  • Les lacets ressorts

J'ai hésité entre mettre un morceau d'élastique cousu avec les deux bouts ensemble et commander des lacets ressorts. J'ai opté pour les lacets ressorts que je trouvais plus rigolos et dans une couleur assortie aux jolis tennis Bensimon. Mais peut-être que le maintien au pied sera moins bon qu'avec la premier solution. A voir sur le long terme.

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  • Les lacets avec bloqueurs-stoppeurs

Les baskets avaient déjà un zip pour aider à les enfiler. Mais je trouve cela souvent pas suffisant pour rentrer facilement son pied. Il faut souvent forcer un peu et les lacets pouvent se détacher dans la journée. Voici donc les baskets avec des nouveaux lacets élastiques (pour enfiler facilement le pied) et avec bloqueurs-stoppeurs (pour régler rapidement le maintien du pied).

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Pour la maternelle, vous êtes exclusivement pour les chaussures à scratch ou non ? A quel âge vos enfants ont su faire les lacets ?

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28/09/2016

Il était une fois un livre #146 : le magazine Olalar

Cet été, après avoir lu un article sur un nouveau magazine Olalar, j'ai décidé de découvrir avec ma fille le premier numéro (en réalité le n°0) paru en juillet.

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Olalar est un magazine sur l'art pour les enfants de maternelle et début primaire (soit 4 à 7 ans). Ok, l'art, c'est très vaste. Pour ce numéro, on parle essentiellement de peinture, mais pas que, à travers des artistes (le Douanier Rousseau), des chefs d'oeuvres (la Tour Eiffel), des techniques (la proportion et la robe des fauves)... Et surtout, ce magazine est plein de petits jeux et de courtes histoires pour intéresser les petits à l'art.

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C'est un magazine original et très intéressant. D'ailleurs ma fille a beaucoup aimé certaines pages comme les coloriages d'oeuvres d'art. Par contre, j'ai tendance à préférer les magazines plus variés tels que Pomme d'Api qui propose histoires, découvertes, jeux sur des thèmes très variés. Mais je voulais quand même le présenter aux fans d'art. Et si, en cas de dossier sur Cézanne, Vasarely ou Picasso dans un futur numéro, je pense que je l'achèterais pour ma fille. Actuellement, le deuxième exemplaire (soit le n°1) consacre un dossier à Claude Monet. Je ne sais pas s'il est encore très diffusé dans les maisons de presse, alors vous pouvez faire comme moi et le commander sur le site http://www.olalar.fr/.

C'était ma participation au rendez-vous Chut, les enfants lisent.

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27/09/2016

De drôles de visages

Toutes les lectrices de magazines féminins sont habituées à voir une publicité sur presque une page sur deux du magazine, essentiellement pour des cosmétiques avec des visages en gros plan. Surtout ne les jetez pas. Ces images glacées peuvent faire une chouette activité (comme présenté sur le blog A dada et au dodo).

Découpez ou faites découpez par votre enfant les différentes parties du visage (yeux, nez, bouche, oreille...) et laissez-le reconstituez de drôles de visages.

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Amusant, non ?

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26/09/2016

Au fil du temps, son premier calendrier

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Ah, le temps qui passe. Après le moment des hier-aujourd'hui-demain, vient le moment où les enfants s'intéressent aux saisons, aux dates et aux heures. Surtout que c'est la première activité quotidienne à l'école : quel jour sommes-nous aujourd'hui ?

La première année de maternelle, nous avions imprimé un petit train des jours de la semaine, l'an dernier elle avait son semainier avec toutes ses activités scolaires et périscolaires ; et cette année ma fille ainée a son propre calendrier éphéméride pour toute l'année scolaire.

Parce qu'elle aime bien feuilleter mon agenda, demander le programme des jours qui arrivent, retenir les dates d'anniversaires de la famille, savoir dans combien de temps est Noël (ça c'est vraiment très très important !)...

Et même, depuis peu et grâce à sa grand-mère, lire l'heure sur son réveil à aiguilles. Ca se limite aux heures et aux demi-heures, mais elle est contente de savoir dire : il est 9h, il est 9h30... Alors que ça lui semble plus abstrait sur les réveils numériques et leurs 4 chiffres. Mais ce n'est pas le sujet, on en reparlera sûrement.

Depuis donc début septembre, elle a Mon super calendrier édité par Gründ et chaque jour elle arrache la page d'hier pour découvrir quel jour nous sommes : jour de la semaine, mois et saison. Et puis, chaque jour, il y a un jeu ou une devinette à découvrir.

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J'avoue que si elle regarde son calendrier chaque jour, nous n'avons pas toujours le temps de nous pencher sur le jeu. Mais il y en a un qui nous a amené à faire une mini expérience. A la question quand je vais chauffer de la glace, qu'est-ce que j'obtiens, elle est restée muette. Pourtant, j'ai posé des questions plus concrètes comme que devenait la neige sur ses skis lorsque le soleil la faisait fondre ? Du coup, nous avons pris des glaçons pour les faire chauffer. Voilà, elle sait maintenant que cela donne de l'eau.

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Et chez vous, avez-vous un train de la semaine, un planning ou un agenda pour vos enfants ? 

Cécé C_3.jpg Calendrier offert

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23/09/2016

Sur le portique de bébé : DIY tout en noir et blanc

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Des jouets de bébé à accrocher à la poussette, au portique ou au parc, nous en avons plusieurs. Toujours très colorés. Mais pour les premières semaines de bébé, je voulais quelque chose de très vraiment contrasté pour qu'elle puisse le voir et donc en noir et blanc. 

J'ai rassemblé ce que j'avais dans ces teintes dans la maison et j'ai créé des petits objets à accrocher à son portique en bois. C'est plus un mobile à observer que des jouets car elle ne peut pas les atteindre avec ses mains. D'ailleurs, dès qu'elle pourra attraper des objets, je suspendrai des jouets achetés dans le commerce, ayant été testés et respectant des normes de sécurité pour les enfants de moins de 36 mois.

J'ai fait tout cela sur plusieurs jours et au final j'ai utilisé :

  • Trois sphères en plastique transparent
  • De la feutrine noire et blanche
  • Des plumes noires et blanches
  • Divers rubans et élastiques noirs et blancs
  • Un ruban à motif noir et blanc (ou ici, un ruban blanc décoré avec un feutre textile noir)
  • Des grelots en plastique blanc
  • Un pompon en feutrine noire
  • Un anneau en bois
  • Du fil cure-pipe noir
  • Du papier origami noir et blanc
  • Un feutre craie blanc
  • Une bande de scratch
  • Du fil et une aiguille
  • De la colle forte (pour fermer les sphères)
  • Une paire de ciseaux

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De gauche à droite sur le portique, j'ai réalisé :

Dans une petite sphère, j'ai mis une plume noir et une plume blanche. J'ai fixé la sphère au portique avec un élastique blanc.

J'ai dessiné sur du ruban blanc des motifs noirs avec un feutre textile. J'ai cousu ce ruban à un anneau en bois. J'ai ajouté un morceau de scratch pour fixer l'anneau au portique.

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J'ai dessiné des spirales au feutre craie à l'intérieur de la sphère en plastique. J'y ai ajouté deux grelots en plastique et un pompon en feutrine noir. Je l'ai fixé au portique avec un morceau de ruban noir.

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Avec du papier origami, j'ai fait un moulin que j'ai cousu à un ruban noir.

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J'ai cousu une étoile de feutrine blanche sur un carré de feutrine noire. Le tout est fixé avec un ruban et un morceau de scratch.

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Et enfin j'ai formé une sorte d'étoile avec des morceaux de cure-pipe noir et je l'ai enfermée dans une sphère en plastique.

Qu'en pensez-vous ?

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3 semaines : elle s'intéresse surtout aux images du livre Qu'est-ce que c'est ? et aux cartes Vasarely en noir et blanc (plus proche de ses yeux)

0-1 ans

5 semaines : elle regarde les objets suspendus au portique

 

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